توضیحات
Pedagogical Content Knowledge (PCK) has been adapted, adopted, and taken up in a diversity of ways in science education since the concept was introduced in the mid-1980s. Now that it is so well embedded within the language of teaching and learning, research and knowledge about the construct needs to be more useable and applicable to the work of science teachers, especially so in these times when standards and other measures are being used to define their knowledge, skills, and abilities.
Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education is organized around three themes: Re-examining PCK: Issues, ideas and development; Research developments and trajectories; Emerging themes in PCK research. Featuring the most up-to-date work from leading PCK scholars in science education across the globe, this volume maps where PCK has been, where it is going, and how it now informs and enhances knowledge of science teachers professional knowledge. It illustrates how the PCK research agenda has developed and can make a difference to teachers practice and students learning of science.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
دانش محتوای آموزشی (PCK) از زمانی که این مفهوم در اواسط دهه 1980 معرفی شد، به روشهای مختلفی در آموزش علوم اقتباس، پذیرفته شده و مورد استفاده قرار گرفته است. اکنون که به خوبی در زبان آموزش و یادگیری گنجانده شده است، تحقیق و دانش در مورد سازه باید بیشتر قابل استفاده و قابل استفاده در کار معلمان علوم باشد، به ویژه در این مواقع که از استانداردها و سایر اقدامات برای تعریف استفاده می شود. دانش، مهارت ها و توانایی های آنها.
بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم حول سه موضوع سازماندهی شده است: بررسی مجدد PCK: مسائل، ایده ها و توسعه. پیشرفت ها و مسیرهای تحقیقاتی؛ موضوعات در حال ظهور در تحقیقات PCK. این جلد با بهروزرسانیترین کار دانشمندان برجسته PCK در آموزش علوم در سراسر جهان، نقشههایی را نشان میدهد که PCK کجا بوده است، به کجا میرود، و چگونه اکنون دانش دانش حرفهای معلمان علم را اطلاع داده و افزایش میدهد. این نشان می دهد که چگونه برنامه تحقیقاتی PCK توسعه یافته است و می تواند تفاوتی در تمرین معلمان و دانش آموزان در یادگیری علم ایجاد کند.
tag : دانلود کتاب بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم , Download بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم , دانلود بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم , Download Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education Book , بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم دانلود , buy بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم , خرید کتاب بررسی مجدد دانش محتوای آموزشی در آموزش علوم , دانلود کتاب Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education , کتاب Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education , دانلود Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education , خرید Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education , خرید کتاب Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.