توضیحات
This book enhances readers understanding of science teachers professional knowledge, and illustrates how the Pedagogical Content Knowledge research agenda can make a difference in teachers practices and how students learn science. Importantly, it offers an updated international perspective on the evolving nature of Pedagogical Content Knowledge and how it is shaping research and teacher education agendas for science teaching. The first few chapters background and introduce a new model known as the Refined Consensus Model (RCM) of Pedagogical Content Knowledge (PCK) in science education, and clarify and demonstrate its use in research and teacher education and practice. Subsequent chapters show how this new consensus model of PCK in science education is strongly connected with empirical data of varying nature, contains a tailored language to describe the nature of PCK in science education, and can be used as a framework for illuminating past studies and informing the design of future PCK studies in science education. By presenting and discussing the RCM of PCK within a variety of science education contexts, the book makes the model significantly more applicable to teachers work.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
این کتاب درک خوانندگان دانش آموزان علوم دانش حرفه ای را تقویت می کند و نشان می دهد که چگونه برنامه تحقیق دانش دانش آموزشی می تواند در شیوه های معلمان و نحوه یادگیری دانش دانش آموزان تفاوت ایجاد کند. نکته مهم این است که این یک دیدگاه بین المللی به روز شده در مورد ماهیت در حال تحول دانش محتوای آموزشی و نحوه شکل گیری برنامه های تحقیق و آموزش معلمان برای آموزش علوم ارائه می دهد. چند فصل اول پیش زمینه و مدل جدیدی را به عنوان مدل اجماع تصفیه شده (RCM) دانش محتوای آموزشی (PCK) در آموزش علوم معرفی می کند و استفاده از آن را در تحقیق و آموزش و تمرین معلمان روشن و نشان می دهد. فصل های بعدی نشان می دهد که چگونه این الگوی اجماع جدید PCK در آموزش علوم به شدت با داده های تجربی با طبیعت متفاوت ارتباط دارد ، حاوی یک زبان متناسب برای توصیف ماهیت PCK در آموزش علوم است و می تواند به عنوان چارچوبی برای روشن کردن مطالعات گذشته و اطلاع رسانی استفاده شود. طراحی مطالعات آینده PCK در آموزش علوم. این کتاب با ارائه و بحث در مورد RCM PCK در انواع مختلف آموزش علوم ، این مدل را به طور قابل توجهی برای کار معلمان کاربرد دارد.
tag : دانلود کتاب مجدداً دانش محتوای آموزشی در معلمان های دانش برای آموزش علم , Download مجدداً دانش محتوای آموزشی در معلمان های دانش برای آموزش علم , دانلود مجدداً دانش محتوای آموزشی در معلمان های دانش برای آموزش علم , Download Repositioning Pedagogical Content Knowledge in TeachersÖ Knowledge for Teaching Science Book , مجدداً دانش محتوای آموزشی در معلمان های دانش برای آموزش علم دانلود , buy مجدداً دانش محتوای آموزشی در معلمان های دانش برای آموزش علم , خرید کتاب مجدداً دانش محتوای آموزشی در معلمان های دانش برای آموزش علم , دانلود کتاب Repositioning Pedagogical Content Knowledge in TeachersÖ Knowledge for Teaching Science , کتاب Repositioning Pedagogical Content Knowledge in TeachersÖ Knowledge for Teaching Science , دانلود Repositioning Pedagogical Content Knowledge in TeachersÖ Knowledge for Teaching Science , خرید Repositioning Pedagogical Content Knowledge in TeachersÖ Knowledge for Teaching Science , خرید کتاب Repositioning Pedagogical Content Knowledge in TeachersÖ Knowledge for Teaching Science ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.