توضیحات
‘Every student deserves a great teacher, not by chance, but by design’— Douglas Fisher, Nancy Frey, & John Hattie
What if someone slipped you a piece of paper listing the literacy practices that ensure students demonstrate more than a year’s worth of learning for a year spent in school? Would you keep the paper or throw it away?
We think you’d keep it. And that’s precisely why acclaimed educators Douglas Fisher, Nancy Frey, and John Hattie wroteVisible Learning for Literacy. They know teachers will want to apply Hattie’s head-turning synthesis of more than 15 years of research involving millions of students, which he used to identify the instructional routines that have the biggest impact on student learning.
These practices are ‘visible’ for teachers and students to see, because their purpose has been made clear, they are implemented at the right moment in a student’s learning, and their effect is tangible. Yes, the ‘aha’ moments made visible by design.
With their trademark clarity and command of the research, and dozens of classroom scenarios to make it all replicable, these authors apply Hattie’s research, and show you:
‘Teachers, it’s time we embrace the evidence, update our classrooms, and impact student learning in wildly positive ways,’ say Doug, Nancy, and John. So let’s see Visible Learning for Literacy for what it is: the book that renews our teaching and reminds us of our influence, just in time.
————————————————————–
ترجمه ماشینی :
“هر دانش آموزی لایق یک معلم بزرگ است، نه تصادفی، بلکه از روی طراحی”— داگلاس فیشر، نانسی فری، و جان هتی
چه میشود اگر فردی کاغذی را به شما بدهد که در آن شیوههای سوادآموزی فهرست شده باشد که تضمین میکند دانشآموزان برای یک سالی که در مدرسه گذراندهاند بیش از یک سال ارزش یادگیری را نشان میدهند، چه؟ آیا کاغذ را نگه میدارید یا دور میاندازید؟
ما فکر میکنیم آن را نگه میدارید. و دقیقاً به همین دلیل است که معلمان تحسین شده داگلاس فیشر، نانسی فری و جان هتی، آموزش دیدنی برای سوادآموزی را نوشتند. آنها میدانند که معلمان میخواهند ترکیب بیش از 15 سال تحقیق هتی را که شامل میلیونها دانشآموز میشود، به کار ببرند، که او برای شناسایی روالهای آموزشی که بیشترین تأثیر را
tag : دانلود کتاب یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، کلاس های K-12: اجرای شیوه هایی که برای تسریع یادگیری دانش آموزان بهترین کار را دارند , Download یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، کلاس های K-12: اجرای شیوه هایی که برای تسریع یادگیری دانش آموزان بهترین کار را دارند , دانلود یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، کلاس های K-12: اجرای شیوه هایی که برای تسریع یادگیری دانش آموزان بهترین کار را دارند , Download Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning Book , یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، کلاس های K-12: اجرای شیوه هایی که برای تسریع یادگیری دانش آموزان بهترین کار را دارند دانلود , buy یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، کلاس های K-12: اجرای شیوه هایی که برای تسریع یادگیری دانش آموزان بهترین کار را دارند , خرید کتاب یادگیری قابل مشاهده برای سوادآموزی، کلاس های K-12: اجرای شیوه هایی که برای تسریع یادگیری دانش آموزان بهترین کار را دارند , دانلود کتاب Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning , کتاب Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning , دانلود Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning , خرید Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning , خرید کتاب Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning ,
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.